作文根源於生活,我們能就生活接觸的事物中有所觀察與反思,提出自己的感悟或見解,再運用清晰的概念加以敘述,就不失為一篇說理文佳作。高中職的青春學子們,即使思想未臻圓融,論述未能兼善,但若就自己的生命經驗提出見解,運用清晰的理路、明白的論述,相信亦可在眾多參賽者中卓犖出群。
此次的命題「拋棄偏執」有二個重要核心:一是「拋棄」、一是「偏執」。闡述「拋棄」,可就方法與態度上立論(例:溝通、傾聽、客觀、尊重…等等),定義「偏執」,則涉及對「偏」的批判與抨擊以及對「執」的界定與認同,是較需要琢磨著墨之處,文章的超拔出色與否,端視其內容能否涵容這些核心關鍵了!
就技巧而言,好文章的第一要件當然是暢達的文辭,而不是為文生情的詞彙華采,這是評審老師給同學的第一個提醒。第二,論述時如果材料繁多,就要以理路定錨,掌握要發揮的主軸,深入論析,此時文章結構更顯重要;如若思路繁亂,情感紛呈,則須化繁就簡,由真情實感的反思出發,往往比鋪張摛藻來得動人,也更能透析出青春成長的智慧。
在本年度徵文中,我們很欣喜看到許多優秀的學生對身邊事物的敏銳觀察,加以慧心鎔造,呈現一篇篇有深度有感受的好文章;我們也很驚豔於學生在青春年紀中已有超拔的視野,為我們打開一扇扇關注國際議題、探討人性、論辯是非的遼闊視窗,也讓我們對新世代的年輕人冀予更多的期許和信心。