本校位處海邊地區的偏遠小學，全校共6班，國小部學生34人，幼兒園8人。學生文化刺激較少，家長又忙於生計，學生的學習多仰賴學校教育。有鑑於此，歷任校長在辦學上更著重在孩子的多元學習。

 

目前教學團隊陣容十分堅強與完整，除了進行各種活潑有效的教學活動之外，持續推動閱讀教學，透過各種閱讀理解策略，帶領孩子進入閱讀世界，提升學生閱讀能力與技巧，學生投稿文章多篇獲平面媒體刊登。

 

此外，學校更推動多元學習課程與活動。在【藝文教育方面】，成立美術社團：提供與引導學生在美術方面的能力與表現，鼓勵對外參加比賽，因獲獎而提升自信心；音樂教育方面，成立直笛社團：教學生直笛吹奏的技巧與能力，更代表學生參加縣內音樂比賽，獲得十足的成就感；書法教育方面，從小一開始就開設書法課程，讓學生懂得欣賞文字之美以及訓練其耐心，進而啟發其書法潛能。在【運動體能方面】，成立跆拳道社團：發展跆拳道教學亦希望透過該課程，提供學生肢體律動及各種姿態動作的體驗，讓學生了解、體會跆拳道強身、堅持與團隊合作之精神，甚至透過表演、競賽，提供學生累積成功學習之經驗，來加強自信心；成立舞蹈社團：提供中低年級學生肢體動覺的活動課程，透過課程的運作與進行，啟發孩子的肢體動覺進而活化其腦細胞，讓學習更活絡、輕鬆。成立鼓樂社團：在幼兒園學童部分，安排鼓樂學課程，讓幼兒學習到大肢體動作的教學，並培養其節奏感與訓練大小肌肉。

 

學校學生數雖少且社經背景屬弱勢，然學校教育功能十分用心且盡力的補足孩子的需求，除了進行有效教學之外，更推動與開設多元的社團與活動，除了提供孩子多元學習的機會之外，更希望培育孩子未來競爭的『軟實力』，日後成就自己、改善家庭、造福社會國家。

 

因此，提供多元的學習課程與活動，激發過路孩子的各種潛能，讓過路的孩子增加另類的自信心，日後個個有機會在多元的領域殿堂上發光，是過路師長們衷心的期望。

過路國小位處嘉義縣義竹鄉邊埵地帶，是個地大物博的迷你小校，3公頃的偌大校地內培育著含幼稚園42位莘莘學子，就像浩瀚的夜空中鑲嵌著42顆星鑽般，每個人都是那麼璀璨，每個人也都是最佳主角。

 

得知坤泰文教基金會幸福偏鄉計畫選中了過路國小，心中滿是高興與感恩，高興的是過路國小的小朋友可以有不同的學習機會，感恩的是社會上仍有一群人不曾遺忘偏鄉的學生，願意奉獻並投注資源給他們。尤其在深入了解後，發現坤泰文教基金會的計畫理念和過路國小的願景—「勤學、感恩、卓越、創意」不謀而合，都是希望在優良品格的基礎上，透過不斷的學習與體驗，嘗試自我挑戰與解決問題，啟發優勢潛能及創造力，最終能以一顆充滿愛與熱情的心回饋國家社會。

 

我常告訴過路的小朋友，現在的我們手心向上接受別人的恩賜，要好好珍惜並讓自已更好，未來有機會一定要手心向下幫助別人。衷心希望在這個愛的活動中，我們的孩子學會感恩，學會勇敢，學會努力，學會分享，並看見不同視角的自已，讓愛與希望的種子在心中發芽並日漸茁壯。

本校（含東華分校）屬嘉義縣偏鄉小校，鄰近早期北港子、新塭鹽田周邊溼地生態豐富；學區主要由義竹鄉新店、北華、平溪及後鎮四個小村莊所組成，屬沿海地區開發較早區域，擁有許多歷史人文遺跡，但在人口外流及少子女化雙重衝擊之下，目前全校僅剩69位學生。其中，新住民子女、中低收入戶與隔代教養子女比例超過百分之五十，學童的背景知識往往不利於學習發展，而家長又因文化差異、語言溝通、親職教育失能或是勞動關係，經常無法提供孩子有效的學習機會與榜樣，甚至少數連基本照護的功能都有問題。因此，期望透過每一次的活動，充實學生學習機會並創造更多成功經驗，養成良好品格及提升學童自我肯定。

南興國小位處嘉義縣義竹鄉，學區含括新店村、北華村、平溪村與後鎮村，為一典型的農漁村聚落。學區內人口外流，單親家庭與隔代教養嚴重，是教育偏鄉。全校師生都知學校位處偏鄉，都知道偏鄉孩子有潛力，都希望給孩子最好的教育與照顧，努力營造完善的教育環境，培育出優質的偏鄉孩子，讓偏鄉孩子有真功夫。

 

學校在全體同仁的努力之下：南興國小是一所健康促進學校，是一所國樂學校，也是一所樂齡學校。學校獲得105年度國際健康促進學校銀質獎，106學年度全國視力保健特優學校，是嘉義縣掛牌的健康促進學校。學校也致力於推動國樂，每位學生均會一種樂器，學校成立絲竹樂團，每年舉辦國樂晚會，走進南興校園時時處處都有悅耳的音樂聲。學校是義竹鄉樂齡學習中心，鄉內長者在學校學習，校園有幼兒園，有小學，有樂齡長者，老少共學畫面是多麼美麗溫馨。

 

南興國小位處偏鄉，但我們不缺努力，我們的老師願意付出，我們的孩子認真學習。南興國小較欠缺的是機會與資源，給我們孩子機會，我們會勇敢站上舞台，展現才藝；給我們孩子資源，我們會珍惜，我們會感恩。