社團國小創校超過一甲子，結合教育部數位機會中心計畫及各界資源，以「科技」、「活力」、「人文」、「樂學」為願景，目標期許讓社團國小學生成為充滿自信、創意與活力的下一代。

「學業才藝並進-發展多元技能」整合計劃，安排多元課程，開啟多元知能。

1. 多元體能社團：申請教育部教育優先區經費，提升學生體育能力及培養學生運動習慣。
2. 鼓隊課程：申請教育部藝術與人文深耕經費，外聘講師入校教授學生鼓隊，培育學生帶著走的能力，培養一人一技藝。
3. MBOT機器車課程特色：以學校資訊程式設計課為基礎，購置MBOT機器，發展MBOT課程，建構學生自造能力，創造本校特色。

「童遊圖書規劃-閱讀推廣活動」設計安排，閱讀融入生活，提升學習績效。

1. 晨讀時間及綜合課：除晨讀十分鐘落實安靜閱讀外，亦規劃每週兩節綜合課進行班級共讀活動，培養讀書風氣。
2. 閱讀發表：每月規劃「好書逗燒報」進行好書分享及心得分享活動，期末邀請家長參與「閱讀成果發表會」靜態與動態發表，展現閱讀成效。
3. 圖書借閱推廣：鼓勵孩子借閱圖書及縣內愛的書庫，申請天下雜誌希望閱讀巡迴專車、雲水書車，提供孩子更多的閱讀機會。

本校位於嘉義縣大林鎮中林社區，屬於嘉義縣偏遠小學，學區涵蓋中林、上林兩個社區。家長約60％為農民，較為弱勢的低收、單親家庭及外配、隔代教養子女學生約占全體學生40％。

學校重視綠美化、綠意盎然，校園生態豐富多樣性，是一所迷你型的漂亮小學。為提供學生多元學習，學校開設各項多元的學習社團，以激發學生的學習興趣與熱情，滿足學生的多元學習需求。課內社團有：有趣的童玩、手作坊、藝起ABC、植物研究社、籃球社、桌球社等。課外外聘教師到校指導之社團有：舞蹈社、武術社、國樂社、進階桌球社、足球社、直笛社、陶笛社、英語社等。學校重視差異化教學，每個學生皆可適性適才發展。

對於弱勢學生之照顧，學校結合永齡課業輔導、大林薪傳課業輔導，讓學生放學後的學習不中斷，提升學生的學習自信心。引進社會資源，讓弱勢家庭學生能安心就學。

在偏鄉小校的中林，在尤建順校長的帶領下，全校師生就像是一家人，相處和樂融洽「亦師亦友」，老師是學生的最佳典範，老師們對待學生「視生如子、猶如親生」。這是一所友善校園，期盼中林的每個孩子，都能在多元學習的場域中找到自己生命的舞台，多元展能、快樂學習與成長。